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一人ひとりのレベル，ペースを考慮した指導カリキュラムを編成。“学力の穴”を見つけ、埋めていくことに重点を置いた指導形態。パソコン出題による徹底した反復学習と、同時進行のノート学習により、基礎学力を定着させつつ応用力の強化を図ります。文科省指導要領を反映しての最新情報に基いた、圧倒的総出題数（約120,000題以上!!）と“楽しく学べる工夫”とが融合した電子教材が大きな魅力のひとつ。国内最高水準の学習用ソフトウェアをフル活用した“完全個別指導”により、悩める児童の学力向上をお約束します!!

貴塾のセールスポイントは？

◇“完全個別指導”、このひと言に尽きますね。ノート学習とパソコン出題による徹底した反復学習により、身に着くまで先へは進めないパターンを構築してあります。それも、生徒一人ひとりの学力を見極め、塾側の判断だけでなく指導本部，保護者さんと連携をとりながら具に見直しを図ることで、機動的にカリキュラムを再編成・反映させられる点が強みです。また、学習行為自体を生徒が楽しめるように様々な工夫を盛り込んであり、基礎学力と応用力を共に養うことができます。

現在の教育環境における学習塾のあり方についてどう思われますか？

◇多様化の時代を迎え、当然その波は学習塾にも押し寄せていると思います。指導形態も、色々なものがあって良いのではないでしょうか。ただ、勉強を教えることにのみ注力するのではなく、生徒に主体性，意欲，自信といった要素を身に着けさせる場となること、また、保護者さんとのコミュニケーションを図るという点において、改善する余地はまだまだ多いと思います。さらに、優れた知識を与えるばかりでなく、将来その用法を誤らないような包括的指導にも配慮を求められているものと思います。

良い塾とそうでない塾の見分け方は？

◇良い塾とは、（個人情報守秘は別として）何事においてもオープンか否かという点。それと、責任者の発する“生の言葉”に『生徒の将来に関与している自覚』を感じさせる内容が含まれるか当事者（保護者，児童共々）が確かめられる機会を、常時設けているか否かという点。また何よりも、そこに通う塾生の様子が楽しそうか否か、学習時には集中しているか否かという点にある、と考えます。（余談ながら、良くも悪くも“ウワサ”に振り回されないように注意することも重要でしょう。）

このサイトをご覧の方々へメッセージをお願い致します。

◇何事を習うにおいても、“時期が早過ぎる”ということは無いと思います。肝心なのは、（年齢も含め）その子の現状に沿った形で始められ、且つ継続させられるか、という点ではないでしょうか。塾選びに至っては、当事者が色々と試し、直に話を訊き、何のために学ぶのかをイメージして下さい。当教室は、トコトンお考えをお伺いした上で、お子さんの学習指導を進めてまいります。　一緒に頑張りましょう!!


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