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1コマの授業で講師が担当する人数は2名まで、おのおの個別に指導いたします。曜日・時間帯・教科科目・指導内容を受講生にうかがった上で、授業を構成していきます。また、授業日以外にも自習スペースを用意し、いつでも学習態勢でいられるよう、学習環境を整えています。基礎学力養成から有名校受験まで、またどんな教科でも対応できます。学年、学力の高低は問いません。マンツーマンによる指導はあらゆる教育の原点であり、その長所をフルに発揮させたシステムと指導法を神戸マンツーマン指導専門学院を拠点として積極的に普及していくことを目指しております。また家庭教育の専門機関として、子どもを全面的に最大限に伸ばすために、公教育と連動しつつも、民間の立場から、個人指導を通じてかけがえのない子どもの将来に貢献していきます。また地域密着型学習塾として、地域の教育・文化へ積極的に貢献していきます。

貴塾のセールスポイントは？

◇指導は個人指導形式であり、講師１人につき生徒は２人までを担当します。生徒２人は同時並行ではなく、机を講師が目の届く箇所に分けて別々に指導しますので、指導時間と演習時間をうまく融合することができます。この指導形態は、学力に高低差があり、授業のスタートラインが異なる生徒であっても対応できます。また、曜日・時間帯・指導回数・指導内容の希望が生かせ、無理なく学習できるシステムとなっていますが、授業で指導を希望しない科目も目が行き届けるようにし、常に全科目の成績管理を徹底しています。さらに授業日以外でも沸いている学習意欲を冷めさせることなく、自習スペースを設けて学習サポートにあたっています。

現在の教育環境における学習塾のあり方についてどう思われますか？

◇「学校の勉強だけでは志望校に行けない」、「家にいても勉強しない」といった動機から学習塾を選ぶというのが典型でした。その後のゆとり教育導入や少子化の影響により、学校教育・家庭教育は良くも悪くも大きく変化したことは否定できません。そうした中、学習塾の入塾動機も以前に加えて、「勉強の仕方が分からない」、「志望校を見つけてほしい」、「先生とお話ししたい」と変化してきました。こうした新たな悩みを抱えた子どもたちに、我々は信頼と誠意をもって指導にあたり、その悩みを解消できるよう努めることが、求められる学習塾のあり方だと思います。

良い塾とそうでない塾の見分け方は？

◇まず地域密着型か否かが第一と思います。通塾する生徒さんの学校のスケジュール（定期考査・実力テスト・その他イベント）がしっかり把握でき、ご家族の方ともしっかり懇談できる体制を整えている塾は良い塾と言えます。単に折り込みチラシを作って存在を認知させるだけではもの足りません。
　第二に、そのチラシやホームページでも授業料や入会金などををしっかり表記している塾は良心的といえると思います。
　最後に、先にも述べましたが、成績を上げ、志望校受験対策を施して目標を達成させるだけでなく、大人が子どもの目線に沿ってよく話し合い、生徒の言葉をよく理解し、信頼を授かって誠意ある指導をする塾が良い塾だと思います。

このサイトをご覧の方々へメッセージをお願い致します。

◇我々神戸マンツーマン指導専門学院は、自身の学力に悩み、不安にあえぎ、将来を憂える人を、黙って見過ごすことはできない心の持ち主が集まってできています。そして、学校から帰宅して、家で宿題をやろうとしても集中力が続かない、またテスト前なのでどうしても心が落ち着かないと思った子どもたちが、気軽に「塾行って自習してくるね」と言えるような学習塾であります。わかるまで、できるまで、しっかりサポートしていきます。学力が上がり、まさに目標を達成しようとする生徒には自信に満ちあふれていて、キリッと引き締まった顔つきになり、達成したときの喜びは言葉で言い尽くされません。ぜひ一緒に頑張っていきましょう。


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